2018年5月11日-13日，在位于成都的中國西部國際博覽城舉辦的第74屆中國教育裝備展示會上，“智慧教育”的話題被再次炒熱。就此，投影時代網（pjtime.com）對深圳市艾博德科技股份有限公司總經理許軍先生（以下簡稱“許總”）進行了獨家專訪，請他與行業分享對教育行業發展的觀點。

艾博德總經理許軍接受投影時代網專訪

    每次與艾博德的謀面總是頗具驚喜。今年，蒲公英元素成為艾博德展位的主題。關于這種別出心裁的設計，許總表示，蒲公英的一顆種子，無論飄到任何地方都能扎根，形成一片繁榮，這種精神正是艾博德將蒲公英作為本次展覽主題的原因。艾博德希望自己能做教育行業的蒲公英，通過無數渺小的、細微的行動能夠真正把智慧教育的種子灑向全國乃至世界各地，形成一片智慧教育的繁榮。艾博德播撒的是智慧教育的種子，希望通過自己的行動對參觀者及公司員工形成潛移默化的影響，并付諸于日常行動——當這無數顆種子萌發成長，智慧教育的繁榮就將真正到來。

    創新力爆棚， 多元化應用布局落地

    事實上，對于艾博德這樣以創新為主導的企業而言，在新面孔的外表之下，創新研發才是此次展示的核心。許總表示，公司一直致力于新技術在教育領域的應用，譬如AI技術已經被用于電子班牌等方案，并且由以往的單人面部識別擴展至面向群體的面部識別，可以對學校的考勤、考場管理帶來便捷化的應用。AI的發展方興未艾，但尚未形成定式，大家都在積極探索。公司研發部成立了專門項目組，嘗試將這些新技術應用到教學中來，力求幫助學校降低管理成本，提升管理效率，提高教學品質——把老師解放出來，有更多時間和精力應用在教學上，這是新技術應用的戰略方向。

    關注技術發展最前沿，在艾博德，已經成為一種慣例。今年的展品中，除去熱門的激光投影機以外，HLD等新產品也悉數亮相。對于技術的前瞻布局，許總指出，每個人對技術的理解不盡相同，對于艾博德而言，優勢不在產品本身，而在于產品整合及教育渠道多年的積累，因此在產品布局上公司也盡力實現技術路線的多元化。當前，公司不斷豐富產品線，形成了包括短焦、超短焦、激光、HLD，以及各種流明亮度的機型，正是這種多元化布局的落地。

    許總指出，這種多元化布局不僅豐富了公司的解決方案定制能力，也同時實現了各類技術的平衡。譬如傳統電子白板和液晶一體機，盡管在一些人看來是相互沖突的，但艾博德認為，每種產品具有各自的特點和優勢，如投影電子白板在大尺寸和對兒童視力保護方面的優勢，液晶一體機在86英寸以下的一體化優勢等。因此，只要發揮好每種技術的優勢，就不會形成矛盾沖突。事實上，無論哪種技術，其核心是觸摸，艾博德作為觸摸技術的開發者和引領者，樂見各種技術的繁榮。同時由于公司具備齊全的產品線，且所有研發、生產、制造全是自己的，因此得以在這方面保持平衡。

    構筑核心技術，企業要有“三板斧”

    前段時間通訊領域的禁售事件給很多中國制造企業敲響了警鐘，同樣也引發了教育裝備制造行業的熱議。對此，許總指出，企業一定要有自己的核心技術，要有自己的“三板斧”，否則，只能被動挨打。在當前市場競爭日趨激烈，利潤空間不斷壓縮的環境下，艾博德仍矢志不渝地加大研發力度，寧愿犧牲利潤都要保持研發和核心技術的掌握。原因在于，企業不能只看眼前，一定要看到未來，而只有掌握了核心技術，才能真正掌握行業的話語權。在教育信息化方面，中國的企業越來越朝著良性方向發展，如果能在知識產權方面提高意識水平，將更加有益于每個企業未來的發展。一個國家從“山寨”，走向創新之路，這應當是一個正確的方向。

    從事教育信息化行業十余年，許總認為自己是幸運的。這十余年，也恰是中國乃至全球教育信息化快速發展的時期。而近期，教育部提出了教育信息化2.0的概念。在許總看來，至少在未來的一段時間，還是教育信息化產業的春天。再加上一些新技術，如AI、互聯網、區塊鏈等的百花齊放，因此像艾博德這樣愿意在研發上投入，把握技術熱點實現創新，并愿意在教師和學校的實際應用需求上深入挖掘的企業，應當能夠在教育信息化的春天創造更多更好的產品。

    當然，當前教育行業的發展也存在一些亟待解決的難題。許總指出，最大的難題在于，概念性的東西并不缺少，而最缺乏的是如何將這些概念落地。第二個難題是，如何實現從技術到實際應用，并且最重要的是如何去符合用戶的需求。許總同時對新入門的企業給出忠告：不要閉門造車，一定要深入到學校，深入到老師的實際應用中去，結合他們的需求，再結合新技術，創造一些能夠落地的，腳踏實地的，而不是停留在口號上的優秀產品、方案、軟件。

    許總也同時指出，當前行業競爭的焦點已經從產品層面逐漸轉向解決方案，而艾博德的戰略也恰恰是由單純的硬件制造商，到整個的智慧教育整體解決方案的提供商的角色轉變。通過十多年對終端客戶的了解，艾博德對整體解決方案的理解也在不斷深入和提升。公司希望能為學校和教師提供一站式（one stop）方案。同時通過品質管控，提供一套經過驗證的、經過質量控制的解決方案給到用戶。

    助力教育公平，中國品牌領跑

    當前，我國教育正面臨轉型期，這其中，如何培養孩子的創造力和實現教育的均衡化、公平化廣受關注。許總認為，思維活躍和發散是孩子們的天性，教學的目的應當鼓勵孩子們培養創新、創造力思維，而不能被課堂禁錮，因此，只要有利于創造力提升的教學手段和方法才是我們應當追求的。很多人認為，應試教育在創新力培養方面存在弊端，但是，其目前仍是維護教育教育公平化的體現，因此，如何在二者之間求得平衡，這是值得所有教育行業從業者，包括師生及裝備供應商在內，應當努力去思考的問題�？上驳氖牵�目前來看，該問題已經引起了足夠的重視，并且我國已經在朝向良性的方向發展。

    作為教育裝備供應商，也應當為教育的均衡化和公平化做出貢獻。譬如公司的產品中，既有標準化的產品，滿足基本需求的產品，也有針對個性化和更高層次需求的產品。通過結合AI技術，不僅能識別出人，還能對其情緒狀態，包括喜怒哀樂及注意力進行分析；通過大數據分析，能對學生和老師的行為進行分析，得出結論，進而有針對性地去做一些教學管理、個人教學課程設計等。

    從事教育信息化產業的十余年，許總也親眼見證了中國教育事業及教育裝備產業的變化。從以往追隨國外品牌的技術，到如今已經有國外品牌開始追隨中國的標準和技術，改革開放數十年，不僅我國的教育事業正在實現彎道超車，在教育信息化裝備制造領域，中國品牌也開始形成領跑優勢。在即將到來的智慧教育時代，艾博德愿做那個先行的播種者。