在南京市第一中學的報告廳里，森海塞爾的天花陣列麥克風（TCC2）物盡其用，為互動學習的教學模式保駕護航。

    南京市第一中學江北新區分校是南京市實施高中教育跨江發展戰略的重要項目。最近，這座占地近25畝的百年名校為高中部的三個報告廳安裝了森海塞爾TCC2，推進了互動學習模式，提升了教學質量。

    南京市第一中學一直致力于探索先進的教學模式，打造互動學習的環境。在互動學習過程中，教學雙方活躍、平等地交流和討論，不同觀點碰撞交融，激發了師生的主動性和探索性，激勵了學生去追求自我發展，鼓勵和培養了學生的自主和獨立思考。

    “因此，我們需要在報告廳落地硬軟件結合的解決方案，打造完全兼容互動學習的音視頻環境。借此，無論在教室的哪個角落，每個人都可以清晰地聆聽和發言，我們的師生可以完全投入到課堂的交流中。”南京市第一中學副校長李敏說，“江北新區分校的定位是一所面向未來的現代化校園。新落成的報告廳主要用于學術報告、公開課、教學觀摩（示范）課以及精品課錄制等，所以我們特別要求新報告廳能夠為現場提供優質的師生互動體驗。”

    傳統報告廳的本地擴聲系統一直廣受詬病，大量時間浪費在不停地傳遞麥克風中，這也打亂了正常教學的節奏，師生有時聽不清甚至聽不見聲音。森海塞爾TCC2解決方案的應用打破了瓶頸。傳統的教學模式已悄然改變，取而代之的是新型的互動學習，而森海塞爾 TCC2 無疑是當前互動教學場景中最佳的音頻解決方案。TCC2對現場教學及遠程教學、協作辦公、以及音視頻會議都有非常重要的意義。

    為打造智慧校園和提升教學質量，南京一中對體系化的專業技術服務一貫保持積極開放的態度。經過深入了解和親自體驗TCC2系統，將之與其他產品比較，校方認定該系統是不二之選。最后，南京一中在明德樓等三個報告廳安裝了 TCC2，校方對音效非常滿意。

    三個報告廳的格局設計相同：一套基于森海塞爾 TCC2 陣列麥克風 + QSC Q-Sys系統的全網絡化解決方案。其中一臺 TCC2 負責整個前部講臺區域的拾音，另外兩臺 TCC2 負責階梯座位區域的拾音。通過 Dante 協議 的Q-Sys Core 110f 系統，可以監控、處理、傳輸和控制麥克風和音箱。每個報告廳都安裝了 3 臺 TCC2 和 14 只 QSC AC-C6T 吸頂音箱，借之可以將聲音均勻地覆蓋到教室的每個角落，充分促進師生互動。

    良好規劃是項目成功的關鍵。TCC2安裝項目伊始，技術人員便詳細設計并充分模擬了不同麥克風和音箱數量和位置的場景，然后根據實際需求作出進一步的調整。由于所有音箱都采用了單獨通道，貼近音箱的空間特性的參數均根據實行情況進行調整，并在區域拾音和音箱覆蓋區域加入了自動混音算法。

    “有了 TCC2，無論人在哪個區域發言，聲音都能被清晰地拾取到，且被清晰地傳遞給聽眾，不刺耳，沒有聲污染，” 李校長補充道，“我認為這不僅僅是產品硬件的功勞，更是依賴于軟件技術的支撐，才優化了整個效果。”

    TCC2 自動語音追蹤功能，不僅僅讓老師可以在教室內隨意走動發言，也同時讓學生的提問和回答都清晰地被傳達到課堂上每個人耳中。這得益于 TCC2 的 TruVoicelift 原聲增強功能——自動追蹤發言人的方向，添加額外的分貝增益，提高發言的清晰度，使聽眾更好地聽清發言者的分享。此外，使用者可提前按需設置拾音的“優先區域”，優先區域的聲音會被優先拾取，可用于覆蓋教室的講臺區域。在這個項目中，系統預先設置了 5 個“屏蔽區域”，話筒會忽略這些區域的聲音，比如過濾空調和通風系統的噪音。

    借助森海塞爾的解決方案，老師的雙手得以釋放，他們無需手持話筒或者佩戴無線領夾話筒，助教無需如從前那般前后跑動傳遞話筒。學生也可享受 360 度聽音體驗，無論在第一排還是最后一排，亦或是教室的某個角落，都能聽清老師的聲音。

    最后引用李校長的評論，他對這個解決方案甚是滿意：“整個空間的聲音效果相當優秀，無論老師還是學生，聲音聽起來變得輕松自然，聲音的傳達也非常清晰準確，”李校長說，“這無疑彌補了傳統報告廳的短板，使我們的課堂教學更加順暢。”