10月12日至14日，第60屆中國高等教育博覽會在山東青島紅島國際會議展覽中心舉辦，本屆高博會以“職普融通·產教融合·科教融匯”為主題。

    展會現場，青鹿帶來了——“新常態” · 混合式教學解決方案的講解與展示，吸引眾多來賓蒞臨參觀。

    中國高等教育學會會長杜玉波等領導嘉賓一行蒞臨青鹿展位參觀指導，青鹿為領導嘉賓介紹了青鹿全新推出的混合式教學解決方案與經典應用案例。

領導嘉賓一行蒞臨青鹿展位參觀指導

    回顧往昔，青鹿與眾多用戶攜手前行、共同成長，一齊見證了高等教育信息化建設的不斷發展。

    從新型教學空間到軟硬一體化的混合式教學總體架構，青鹿方案持續為用戶賦能。

    基于對當前數字時代下高質量教學的本質需求、核心問題的思考與探索，青鹿全新推出“新常態” · 混合式教學解決方案。

    那么，青鹿混合式教學解決方案是如何賦能各大院校實踐教學新模式、實現教學數字化轉型的呢？

    接下來，我們為您逐一介紹。

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    “新常態” · 混合式教學解決方案

    全品類數字化空間 •賦能高質量課程建設

    青鹿提供多種類型的數字化空間建設方案，包括分組研討智慧教室、手機互動智慧教室等，支持多種創新課堂活動和深度教學模式開展。

    在數字化空間中，學生通過自帶智能設備參與課堂互動學習，師生可以借助智慧教室系統功能進行更充分、更有深度的討論與思辨。

    同時，師生互動還可打破空間的限制，實現多個校區同上一節課，擴展授課容量，更靈活地開展思政課、專家講座等教學活動。

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    “新常態” · 混合式教學解決方案

    全流程數字化環境 • 賦能線上線下卓越教學

    青鹿提供全流程數字化環境建設方案，多類型的智慧教室空間與線上平臺無縫融合，高效開展線上線下融合的卓越教學。

    課前：老師可利用線上平臺向學生發布不同類型的預習任務。

    課中：師生可以借助智慧教室環境實現深層次互動，高效開展課堂教學。

    課后：系統智能生成的教學大數據，可助力老師開展精準教學評價、幫助學生明確自身學習情況。

    老師還可根據學情報告，向學生下發學習資源、作業以及線上討論活動，進行精準補缺與互動答疑。

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    “新常態” · 混合式教學解決方案

    全場景數字化平臺 • 賦能校園泛在學習

    青鹿混合式教學解決方案，既支持固定教室環境的教與學，也支持學生使用手機等移動設備遠程接入課堂互動，構建“互聯網+”的泛在學習環境。

    在線上平臺，錄制下來的課堂教學視頻可供學生自由點播、在線討論。

    學生可以自定步調，按需靈活開展自主學習，進行針對性補救與回顧。

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    “新常態” · 混合式教學解決方案

    全要素數字化評價 • 賦能科學評價與改進

    由青鹿智慧教室、網絡平臺構成的線上線下教學空間，實現對教學全場景、全要素、全用戶數據的無感知采集、匯聚和智能分析。

    系統可提供的評價素材有：課堂音視頻、學生出勤情況、師生互動情況、老師授課的語音語義等。同時，系統具備自動檢測數據的智能化預警和管控功能。

    依托系統反饋的教學過程性數據，學校可及時、客觀了解智慧教學環境及應用的情況，更科學、高效地開展學生評教、專家評教、督導評價等工作，構建起教、學、管、評閉環。 

    青鹿高等院校混合式教學方案，更符合“新常態”下教學的特點：不限制學生終端的快速接入；不限制學習場所的即時互動；不限制教師教學的所有模式。

    高等教育的數字化轉型正處于從起始走向深化的過程中，數字技術、智能技術的持續發展，組織策略、學習文化的持續變革，必將促進高等院校的數字化環境從課堂擴展到課程，從教室延伸至校園，從線下融合到線上，從評價服務于教學改進，最終構建一個服務于師生發展數實融合的無邊界大學新樣態。

    青鹿，將一如既往地潛心打磨產品，為廣大師生用戶提供優質服務，持續探索信息化教育教學的更優實踐！