根據迪顯（DISCIEN）《24H1中國教育錄播市場研究報告》顯示，今年上半年教育錄播主機產品出貨量為33.5K，同比增長4%。從錄播主機產品類型來看，主要以常態化錄播為主，今年上半年份額達75.5%，整體向常態化錄播轉移的趨勢明顯。

    數據來源：迪顯（DISCIEN）《24H1中國教育錄播市場研究報告》

    教育錄播打破了時間與空間的限制，讓優質的教學資源得以廣泛傳播與長久保存。它不僅為學生提供了隨時隨地進行學習和復習的機會，滿足不同學習進度和學習風格的需求，同時也為教師的教學反思和專業成長提供了寶貴的素材�；�于此，AOC即推出常態化錄播方案，通過常態化錄播系統結合教學一體機等多媒體設備，充分實現課堂互動及課件內容全自動跟蹤拍攝。

    01AOC常態化錄播方案軟硬件一體化，提升教學質量

    AOC常態化錄播方案硬件層面以智能交互黑板為核心，搭配常態化錄播互動一體機、教師定位電子云鏡攝像機、學生定位電子云鏡攝像機、麥克風等多媒體設備，系統層面則是運用常態化錄播系統，通過軟硬件一體化，為教學活動帶來更大便利。

    實際應用中，方案具備顯著優勢和強大功能。無論是老師還是學生，都不需要佩戴任何輔助設備，便可以輕松完成全自動跟蹤錄制。該方案具備豐富的錄制畫面功能，其中，老師特寫功能能夠清晰地展現老師授課時的細微表情和動作，讓學生更好地關注老師的講解重點；老師全景功能，完整地呈現老師在講臺上的活動范圍，使學生對教學場景有更全面的把握；學生特寫功能，聚焦學生學習狀態和反應，為教學評估提供直觀依據；學生全景功能，展示整個班級學生的學習風貌，營造濃厚的學習氛圍；電腦課件功能，確保教學內容的清晰呈現，方便學生記錄和復習。

    同時，該方案還支持自動上傳功能，可將錄制好的視頻資源自動上傳到資源管理平臺進行發布。在資源管理平臺上，這些視頻資源不僅可以供學生隨時進行點播復習，也方便教師進行教學反思和交流。此外，常態化錄播方案還能夠滿足日常課程錄制、直播等需求，讓無法親臨課堂的學生也能通過網絡參與學習。在互動教學方面，也能為師生之間的交流互動提供有力的技術支持。該方案還可用于遠程督導巡課，方便學校管理者對教學過程進行監督和評估，進一步提升教學質量。

    02多元場景應用靈動錄播，提高教學/管理水平

    實際場景應用上，AOC常態化錄播方案可主要應用于教學活動錄制直播、教研錄制直播、企業活動錄制、遠程視頻會議等場景。其中，基于智慧教育領域打造智慧錄播教室，錄播系統可精準捕捉教師的每一個講解細節，從生動的表情到有力的手勢，再到清晰的板書，為學生們打造了一個沉浸式的學習環境。同時，錄播方案也為遠程教學提供了可能，讓不同地區的學生能夠共享優質教育資源。在教研活動中，教師們可以共同觀看錄播視頻，交流教學經驗，提升教學水平。

    在企業培訓場景中，企業內部培訓課程可以通過錄播系統進行錄制，員工可以根據自己的時間安排進行學習，提高學習的靈活性和效率。錄播視頻還可以作為企業的知識資產進行保存，方便新員工入職培訓和老員工的知識更新。對于企業的遠程培訓，錄播方案更是提供極大的便利，不同地區的員工可以通過觀看錄播視頻，同步接受培訓，降低培訓成本。此外，企業的重要會議、講座等活動也可以通過錄播系統進行記錄，方便后續的查閱和分享，提升企業的知識管理水平。

    行業人士表示，互動化的錄播促進了師生之間、學生之間的交流與合作，使學習不再是孤立的過程。教育錄播正逐漸成為推動教育現代化、促進教育公平、提升教育質量的重要力量。作為全球知名顯示設備提供商及品牌商，AOC也將持續通過軟硬件一體化的先進模式，為智慧教育創新賦能！